｛新營有故事劇團｝第三堂課（上）

故事要從「擦地板」說起．．．

前一堂課因為地板擦得不夠清爽，導致團員們的腳底板烏漆嗎黑一片（可以印腳掌的程度），因此這堂課便有幾位團員自發性的提前抵達學堂，協助移動桌椅、拖地、擦地。感謝自稱場務的文智，團員小草與三。

不知道是否是因為地板非常清爽的關係（悶在地板的熱氣也都釋放了），這堂課，團員們（身體、精神）也無意識的正在試探跨越「理性－解放」！

今天又有一位新團員－雯智加入喔！不過雯智一點也不怕生，應該這樣說：「她擁有一株開放的心靈」。劇團本來就是一個團體的和諧狀態，團員們都很樂意接納、引領新朋友進入戲劇的世界。

其實每一堂課開始，靖雯都會用簡單的遊戲，讓自己，也讓團員知道、掌握彼此的身體動能與情緒狀態，此時此刻是如何。板凳象徵溫度０度，「覺得很疲倦」、「涼爽～」；「有點兒煩躁」、「感覺平靜、自在」。開始吧！有能量且情緒高漲者！帶領大家吧！

遊戲一：｛動作數數｝
又是一個企圖打破日常習以為常事件的行為。腦袋打結的我一直無法順利數２，這種感受很奇妙，「會以為對方的聲音是自己的聲音！」大概是腦袋給出的錯誤訊息，因為當對方在數數字的時候，自己也是在＂腦中＂數數，以至於要去切換＂聲音＂的投射與封閉。

數完數字之後，開始嘗試用「動作」取代＂聲音＂。「有動作就無聲音」，但腦袋打結的我一直「又是動作又是聲音」。練習過後，靖雯要大家開始一邊移動一邊「動作數數」，必須將注意力集中在夥伴的身體上，這個數數遊戲才能夠進行下去。

接著靖雯開始給出幾個情境（角色想像與扮演），女超人、黑道大哥、林黛玉，藉由不同的情境，嘗試讓相同的動作轉化成不同的姿態。

小明對三個情境的想像：俐落、狠勁、柔弱。因此代表３的動作＂（ＯＯ）＂就會釋出不同的力道。

看啊！大家開始「解放」了！

遊戲二：｛雕塑｝
規則是這樣的，兩人一組，輪流扮演＂黏土＂與雕塑者，＂黏土＂即是雕塑者的素材，雕塑者可隨意將素材變形成為作品。

由靖雯先示範，小毛是＂黏土＂。

雕塑家嘉瑢的作品，也許可以命名為「搖滾吧！小草」。靖雯提醒要關照更多的細節，像是手指的連結、腳的彎曲度、總言之是大膽的去嘗試、摸索＂黏土＂的可塑性，雕塑方式就必須先去理解＂人＂的骨骼、關節、肌肉等部位。也才能夠在不去傷害到對方的狀態下放膽雕塑！

接著就會調換雕塑者，讓雕塑者對＂黏土＂的造型變形。雕塑者首先要去觀察＂黏土＂的狀態，也許會賦予對象一個想像的情境、故事，接著著手雕塑，改變＂黏土＂的姿勢、神情，讓故事得以延續。想像一下「搖滾吧！小草」成為了甚麼？

就這樣，＂黏土＂從一個狀態，成為了一個事件、一個蘊含時間的故事。

當＂黏土＂多了一個具象物件，會不會引導你往一個完全不同的故事情節發展下去呢？

｛雕塑｝後討論：

小草：「黏土不用思考；好奇自己現在的模樣」、三：「面對的是一個未知的狀態，會一邊思考該怎麼去接收雕塑者的動作」、雯智：「當黏土的時候就，順其自然吧；當雕塑者的時候就可以去操弄對象（物件）」、Ｍａｎｄｙ：「在面對新的＂黏土＂時，會先去思考原雕塑者的用意，嘗試去延伸」、嘉瑢：「想讓＂黏土＂呈現出完全不同的樣貌」、阿香姐：「會怕對方受傷，會去注意關節的操作。然後會不確定雕塑者是否是要自己這樣彎和扭」、欣儀：「覺得黏土重重的」、黃蓉：「在被變形（雕塑）時，可以接收到每位雕塑者情緒的不同，有人有些慌張、有人手很冰冷，而最後在觀賞＂作品＂時就覺得（雕塑者）風格很不同。」小明：「我覺得能夠從中去理解『指令』與『執行』的斷裂，＂黏土＂接受指令，但因為＂黏土＂本身仍然是個有機體，仍然無法捨去『思考』，因此會去理解、揣摩指令的可能邏輯。也許可以先試著捨棄自身仍然試圖掌握身體行動的執著。」