2012年4月26日 星期四

{新營有故事劇團}第四堂課

用開放的心靈體驗「環境」,從陌生到創造。

這一堂課,我們試著從「陌生」「觀察」「回憶」,連結到「生活經驗」,開始嘗試「表演」。從自身的故事出發,練習創造故事、製造情境。

從「傳送動作」開始,團員圍成一個圈,輪流用身體創造一個直覺反應的動作,不需要思考太多,接著所有人會傳送這個動作,再傳回到起點結束。不斷的進行這個練習,首先這是一項暖身的遊戲,試著透過一次又一次的身體展現,將肢體打開,心打開,準備進入下一階段的課程。

接著靖雯在空間中依序擺上三張椅子,給出適當的距離,讓團員好活動。

今天的課程有放音樂喔~是王宏恩的《獵人》專輯!靖雯要我們先分組後,身體隨著音樂舞動並繞著椅子轉,「音樂一停,就用身體的一個部位連結椅子!」

手、手、手,在一輪裏頭,幾乎所有人都是以"手"做為接觸椅子的媒介。


進入第二輪後,團員便開始使用不同的部位接觸椅子,腳、臀部、膝蓋等等"奇怪"的部位。但是很有趣的是,當不同組的團員調換了椅子,可能是「陌生」使然,又開始習慣"先"使用"手"去連結椅子。

然後靖雯要組員開始「創造畫面」,創造層次與高度,意思是,要去觀察與調配,有人以特別高的姿態接觸椅子時,其他人要去嘗試擔任""山腰"或"平地"。

進入下一個練習,中間的板凳代表界線,右邊是"是",左邊是"否",靖雯問大家:「請大家依照自己對學堂的認識程度移動身體並暫訂。」而我(小明),當然是站在最右邊囉!

靖雯告訴大家,接下來無論你是否熟悉學堂,都試著打開心靈與視野,去觀察、體驗這個空間,尋找三個物件,透過這三個物件,回憶並連結到你過去經歷的事情,將這個記憶中的事件與組員分享。


由記憶的擁有人帶領,其他組員跟著他,聆聽故事之外,身體也試著模仿他的動作。我的感覺是,透過動作的模仿,漸漸的感覺好似「這個故事就是我的故事」,更能夠體會與認同。

我透過檯燈、拼圖、木結構屋頂,聯想到了三個記憶。「檯燈」讓我想起大學剛畢業的那年,參與了同學小白的一部短片拍攝,片名叫做《小歇》,其中一個故事發生在一間咖啡店裏頭,那間咖啡店的檯燈就是學堂的這個檯燈,記憶中的人事物都動了起來。「拼圖」則是讓我想起那幅無法拼完的迷你拼圖,畢卡索的作品,黑白畫,買的時候太喜歡了沒有注意到它是迷你拼圖(很小塊,約一般尺寸的一半大小),因為一直無法拼完於是索性將它拆解後收起來了。「屋頂」讓我想起阿公阿嬤家的屋頂,學堂的還保留原本木造的結構,阿公家的經過幾次的整修,只保留了幾支屋樑,想像壁虎或許比較喜歡傳統的木造屋頂,因為有縫隙可以藏匿。

然後靖雯要每一組選一則方才分享的故事來做延伸,四個人用一個畫面與一個動態的方式來呈現它。

猜猜我們在呈現怎麼樣的事件呢?我們在拍電影!三在打板,我在攝影。
這組呈現的事件是從「抽屜」出發,在翻找衣服的過程居然發現一隻小強!!
Mandy:「啊~~~~~~~~~」

另外兩組分別表現「過年除舊佈新,擦玻璃、刷油漆」與「小時候的白日夢,幻想自己是長髮公主,會有王子來就自己」。

延續這個表演練習,靖雯要每一組發想、創造一個故事,而這個故事最後必須要有人離開這個空間。並且這個故事是發生在方才每一組呈現的那個角落,稱之為「角落故事」。

討論中......


我們這組的故事是「同夥的因分贓不成開槍射殺」,實在是很有戲劇張力啊,組員各個放得很開大聲叫囂,"三"飾演兇手,在槍殺了我們三人之後捲款並且大笑三聲離開咖啡店。

另外三組表演:

燙傷:在學堂的洗手台角落,有人不甚被熱開水燙傷,一旁的友人趕快沖脫泡蓋送往醫院。
認錯人:地點是學堂的一組桌椅與吧檯,一對情侶在約會,突然一個陌生人闖入並且咒罵客人,店員將他嚇跑。

受困:地點在學堂的樓梯,這組團員將這個狹窄的空間想像成「地窖」,將學堂的二樓當成地面,一樓則代表地下室。地窖似乎被放了毒氣,大家痛苦的掙扎。

而綉月最後努力的逃脫成功了!

課程最後,照慣例大家圍成一圈坐下,分享今日課程的心得,阿香姐:「佩服嘉瑢的豐富想像力」、嘉瑢:「自己演戲才知道演員的辛苦之處」、雯智:「聽著夥伴分享自己的故事覺得很開心,因為每個人的生命經歷不同,透過這個分享,覺得自己很想融入對方的快樂情境。另外在"演戲"(同夥分贓不成那個故事)的時候,會想到《上海灘》裏頭的片段,並且會去模仿記憶中的畫面」、綉月注意到一件有趣的事情:「其實我發覺有幾個物件是很多人的聯想物(像是舊的電扇),透過同一個物件的觀察到回憶,其實所有人的故事都是交織或重疊(時空)在一起的」、欣儀:「很多都是自己生活中沒有的事情」、淑惠:「群體創作很有趣,彼此的想法可碰撞出許多可能性,然後在與觀者的連結上,也迸出更多火花」。



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