｛新營有故事劇團｝開課了！

／／／４月３日　星期二　天氣晴／／／

今天是［聽．說新營有故事：社區戲遊記］的第一堂課，也是［新營有故事－社區環境劇場演出計畫］的第三場說明會。與會來賓除了學員之外，也來了許多在地居民，「到處看到海報(張貼)和報紙(指的應該是刊物)啊，想說來聽聽看這個計畫到底是要做蝦米。」居民甲如是說。

在說明會開始之前，小志工啟銘便提早來學堂協助我準備「有獎徵答」的小禮物。３月１日就已經印刷產出的海報，原本只做為張貼宣傳使用，也因為有居民的大力協助，因此海報幾乎被張貼完畢，我們挪出五張，贈送給願意聆聽我們、回應我們的朋友，沒想到反應還蠻熱烈的耶！

將時間軸拉回說明會一開始，我從計畫緣起、計畫目標，講到這個計畫、課程的贊助單位：信義房屋社區一家幸福行動計畫，接著介紹課程、上課場域、甚至是學堂的歷史脈絡，只是希望將計畫的理念更鉅細靡遺的傳達給大家！來稍微炫耀了一下｛幸福楷模獎｝獎狀。

然後將主持棒交給曾靖雯老師。靖雯簡單介紹了課程，告訴大家不要有壓力，「這堂課就是要實地去體驗了才知道是什麼樣子，說太多的話都是多餘的了。」於是靖雯隨即帶領大家移動桌椅，挪出一大塊空間，開始進行［聽．說新營有故事：社區戲遊記］的第一堂課！

課程從兩張椅子開始．．．．．．。

靖雯在學堂中間置放了兩張椅子，「這是界線，右邊代表是，左邊代表否」，於是遊戲開始，靖雯首先提出一個問題，學員必須思考後以身體行動表達是與否，「從思考與移動開始」。

忘了介紹我們有故事劇團的影像紀錄－小薇姐！小薇姐本身也是中營里里民，也是社大影像志工隊的學員！這段期間，小薇姐會與學員朝夕相處，全程記錄本計畫的從零到有～

藉由遊戲的方式、身體的移動、展現，來認識熟悉彼此；透過身體的遊移、站定距離的拿捏，來表達、接收對方喜愛故鄉、認識新營的程度，而非以文字或語言的計算方式，是用一種更開放更感性的方法感受這些溫度與氣息。

第一堂課通常會有令人反抗的「自我介紹」，但靖雯的方式不同我所認知的，他邀請學員想一個希望被稱呼的名字，可以是本名，可以是綽號，甚至可以是代碼！然後，你用一個小動作連結你的名字，很簡單的，摸摸鼻子、伸伸懶腰，都是一種身體的展現。沒想到效果極佳，所有人都記住了彼此的名字，透過身體。有：小花、小草、小毛、小明、珍珍、黃蓉、淑惠ＪＯＷ、欣儀、嘉瑢、阿香姐、黛青塔娜、Ｔｈａｉｌａｎｄ。今天有三位學員請假，期待下周二與他們一起上課！也歡迎有興趣的朋友加入我們！

然後我們開始分組討論，老師將自主權交給學員，讓學員試著「自己提問」，

遊戲一：學員依照年紀分組，組員討論出一個代表他們時代的形容詞，透過身體展現。
遊戲二：學員隨機分組，組員討論出一個他們的共通點，一樣透過身體展現，但須用身體呈現「畫面」。

像這樣，為尋找到彼此的共通點，學員必須試著揭露自己的某種性格，「學習相處」，讓彼此透過遊戲而漸漸嘗試分享與回饋。

在這個遊戲中，也覺察到一件有趣的事情，即是透過身體表現的準確度，學員小毛在最後的分享會提問，「你們剛看到的畫面是『壓力』喔？」，而他們想傳達的其實是「無壓力」。這個現象很有趣，觀者可以去思考為什麼自己看到的是這樣一個答案，而表演者也可以去思考是否應該用別的（畫面）來表達主題，更能夠準確傳達給觀者。一個去經驗去界線的畫面。

學員淑惠講的很好，「表達的方式（或接收到的）不同，是因為彼此的生命經驗不同所致。」「我們的教育『身體』的部分很缺乏，導致感知能夠不足（不敏銳）。」「人是環境中的一部分，這堂課給出一個自然的情境，幫助我們去覺知一些稀鬆平常的日常小事。」

學員小草：「對表演不（再）感到恐懼了。」、黃蓉：「學習互相了解。」、珍珍：「挑戰彼此的默契，反觀自我的誤判，試著用開闊的心去看別人。」、阿香姐：「知道自己欠缺畫面的想像力，期待學習。」、欣儀：「喜歡這堂課。」、嘉瑢：「喜歡看表演，透過這堂課動動身體！」、黛青塔娜：「我私底下活潑，但面對群眾就會有點放不開，想要克服它！」、ＪＯＷ：「像是學習默劇，大家的肢體語言都不同，是要表現自己還是迎合他人？」

　　新 營 有 故 事 劇 團　 ＧＯＧＯＧＯ！